Το φαινόμενο της βίας και η άνθιση του γνωστού bullying στα σχολεία, γίνεται ολοένα και πιο έντονο. Αποτέλεσμα, να δημιουργούνται  θύματα με εύθραυστο ψυχικό κόσμο, έντονη εσωστρέφεια, που εκλαμβάνεται ως αδυναμία τις περισσότερες φορές και θύτες που εκδηλώνουν ποικιλοτρόπως την επιθετικότητά τους.

Το 4ο Νηπιαγωγείο Μύρινας σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου «Πολιόχνη», διοργάνωσαν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα ομιλία, που απευθύνεται στους γονείς των μαθητών, με θέμα «Επιθετικότητα στην προσχολική ηλικία».

Η επιστημονικά υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης, Αναπτυξιακή Ψυχολόγος Βαρβάρα Κουκούμη, αναφέρθηκε στην πρόληψη της επιθετικότητας από την προσχολική ηλικία.

ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ;

Επιγραμματικά, η Β. Κουκούμη παρουσίασε τέσσερα σημεία που μαρτυρούν πότε ένα παιδί είναι επιθετικό. Συγκεκριμένα, για να καταλήξουμε να αποδώσουμε στο παιδί αυτό τον χαρακτηρισμό, θα πρέπει να συνυπολογίσουμε τα εξής στοιχεία:

-Τη διάρκεια της επιθετικής συμπεριφοράς του παιδιού, δηλαδή αν είναι μια συμπεριφορά που κρατά καιρό, βδομάδες, χρόνια, αν εμφανίζεται σε τακτά διαστήματα ή είναι ένα τελείως παροδικό φαινόμενο.

-Την ηλικία και το φύλο του παιδιού.

-Το βαθμό εχθρότητας, μίσους και εκδίκησης προς τους άλλους, που μπορεί να έχουν μέσα τους οι επιθετικές ενέργειες του παιδιού. Αν αυτές οι ενέργειές τους συνοδεύονται από τέτοια συναισθήματα, τα οποία εκδηλώνει μάλιστα φανερά το ίδιο, τότε το γεγονός πρέπει να μας ανησυχήσει.

-Τη δύναμη που έχει το παιδί να ελέγξει τον εαυτό του και να σταματήσει να προκαλεί πόνο στους άλλους, νιώθοντας πως κινδυνεύει η ασφάλειά τους.

Ως επιθετικό χαρακτηρίζουμε ένα παιδί, το οποίο έχει κύριο μέσο έκφρασης και σχέσης τη βία.

Ένας συνδυασμός βιολογικών και περιβαλλοντικών παραγόντων, η βαρύτητα των οποίων αλλάζει από παιδί σε παιδί, ευθύνονται για την εκδήλωση της επιθετικής συμπεριφοράς.

Ουσιαστικά η επίδραση της οικογένειας, του σχολείου και των κοινωνικών επιταγών στο παιδί, διαμορφώνουν την επιθετική του συμπεριφορά (Κοντοπούλου, 2007).

Ελέγχεται;

«Η εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων αποτελεί σημαντικό στοιχείο για τον περιορισμό της επιθετικής συμπεριφοράς», τόνισε η Ψυχολόγος. «Η καθοδήγηση των παιδιών να κατανοήσουν ότι κάθε πράξη έχει αντίκτυπο στους άλλους αποτελεί σημαντικό βήμα στον έλεγχο της επιθετικής συμπεριφοράς. Βαρύτητα πρέπει να δίνεται στην επανόρθωση μιας αρνητικής πράξης και όχι στην τιμωρία της».

Για την πρόληψη των επιθετικών συμπεριφορών, πρότεινε τις παρακάτω κινήσεις:

-Δώστε στα παιδιά ευκαιρίες έκφρασης, εκτόνωσης και ζωγραφικής απεικόνισης των συναισθημάτων τους.

-Διαβάστε τους παραμύθια που διαχειρίζονται παρόμοια θέματα.

-Συζητήστε μαζί τους, με κάθε ευκαιρία, για τις αιτίες και τα αποτελέσματα ανάλογων συμπεριφορών.

-Χρησιμοποιήστε περισσότερο τις ανταμοιβές για κάθε καλή προσπάθεια, παρά την τιμωρία για κακές αντιδράσεις.

-Η επιμονή μας σε συνεχείς απαγορεύσεις, εκλαμβάνεται ως είσπραξη προσοχής από μέρους μας και μεγιστοποιεί την επανάληψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών.

-Μην ενοχοποιείτε τα παιδιά για συναισθήματα που όλοι νιώθουμε, ανιχνεύστε τις πιθανές αιτίες.

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της Ενδοσχολικής Βίας, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Νηπιαγωγείου Πλατέως σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου «Πολιόχνη», διοργανώνει αύριο βιωματικό σεμινάριο στις 5:30 μ.μ., στο Νηπιαγωγείο Πλατύ. Εισηγήτριες του σεμιναρίου θα είναι επίσης η Βαρβάρα Κουκούμη, Αναπτυξιακή Ψυχολόγος, επιστημονικά υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης «Πολιόχνη» και η Μαρία Μαμαλίκου, Σχολική Ψυχολόγος ΚΕΔΔΥ Λήμνου.