Ερώτηση για  τις ελλείψεις Εκπαιδευτικών στα σχολεία της Λήμνου, κατέθεσε ο Βουλευτής Ν. Λέσβου Χαράλαμπος Αθανασίου, στον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκο Φίλη.

Ο Βουλευτής τόνισε, ότι   στη Λήμνο, δύο μήνες μετά την έναρξη των μαθημάτων της νέας σχολικής χρονιάς, οι ελλείψεις των εκπαιδευτικών στα σχολεία του νησιού παραμένουν, δημιουργώντας επιπλέον προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία και υποβαθμίζοντας τη μόρφωση των μαθητών.

Σύμφωνα με το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου και την Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) Λήμνου, η κατάσταση αποτυπώνεται ως εξής:

Σε ό,τι αφορά τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κλειστά παραμένουν τα Ολοήμερα Τμήματα των Δημοτικών Σχολείων Κάσπακα και Θάνους, ενώ προβληματική, είναι η λειτουργία των Ολοήμερων Τμημάτων στο Δημοτικό Σχολείο Μούδρου και στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας, για τα οποία υπάρχει ένας εκπαιδευτικός για περισσότερους από 50 μαθητές. Το τριθέσιο Δημοτικό Σχολείο του Κάσπακα λειτουργεί για δεύτερη χρονιά με 2 δασκάλους, παρά τις αντιδράσεις της τοπικής κοινωνίας.

Τα Τμήματα Ένταξης των Δημοτικών Σχολείων 3ου Μύρινας και Μούδρου, εξακολουθούν να είναι κλειστά. Αν και στις 13-11-2015 ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο οι διορισμοί 2 αναπληρωτών δασκάλων στις Σχολικές Μονάδες ειδικής Αγωγής και εκπαίδευσης, εντούτοις μέχρι και σήμερα δεν έχει ολοκληρωθεί η τοποθέτησή τους. Επίσης, οι μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας, που χρειάζονται παράλληλη στήριξη από δάσκαλο, δεν τον έχουν ακόμα.

Τα Δημοτικά Σχολεία Νέας Κούταλης, Ατσικής, Μούδρου, Κοντοπουλίου, εξακολουθούν να μην έχουν γυμναστές και εκπαιδευτικούς Αγγλικών, ενώ και το Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου δεν έχει εκπαιδευτικό Αγγλικών. Στα σχολεία Κάσπακα και Θάνους, τα παιδιά εξακολουθούν να στερούνται γυμναστή και δασκάλου Αγγλικής Γλώσσας, ωθώντας τους γονείς στο να πληρώνουν φροντιστήρια, επιβαρύνοντας περισσότερο τον οικογενειακό προϋπολογισμό εν μέσω κρίσης.                        

Απ' όλα τα Δημοτικά Σχολεία της Λήμνου, λείπουν εκπαιδευτικοί δεύτερης Ξένης Γλώσσας (Γαλλικά, Γερμανικά), Πληροφορικής και Μουσικής, (εκτός από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας που είναι ΕΑΕΠ), καθώς και εκπαιδευτικοί Καλλιτεχνικών.

Σε ό,τι αφορά τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, λείπουν καθηγητές Αγγλικών (21 ώρες), Καλλιτεχνικών (24 ώρες), Γεωπόνος (21 ώρες), Μουσικός (22 ώρες), Μηχανολόγος (16 ώρες), Οχημάτων (23 ώρες).

Παράλληλα, παραμένουν τα προβλήματα στην κτιριακή υποδομή, τόσο του Γυμνασίου Μύρινας, όσο και Δημοτικών Σχολείων του νησιού, με δεδομένη και τη μείωση των κονδυλίων από την κυβέρνηση για την επισκευή και συντήρηση των σχολείων.

Περαιτέρω, αξίζει να σημειωθεί ότι στο 1ο Νηπιαγωγείο της Μύρινας σταμάτησε το ολοήμερο λόγω τοκετού της νηπιαγωγού, με αποτέλεσμα να λειτουργεί το Νηπιαγωγείο μέχρι τις 11:00 καθημερινά, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τον οικογενειακό προγραμματισμό των οικογενειών του ακριτικού μας νησιού, αλλά και για τα ίδια τα παιδιά, σε ό,τι αφορά τη βελτίωση της προσχολικής τους εκπαίδευσης.

Με βάση τα παραπάνω, είναι αυτονόητη η πλημμελής κάλυψη της διδακτικής ύλης και η ανεπαρκής μόρφωση των μαθητών.

Ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός:

- Προτίθεται να καλύψει άμεσα, τα προαναφερθέντα κενά στα σχολεία της Λήμνου.

- Έχει καταρτίσει σχέδιο και ποιο, ώστε να μην παρουσιαστούν και του χρόνου τα ίδια προβλήματα.

- Δεδομένης της μείωσης των κονδυλίων για επισκευή και συντήρηση σχολικών κτηρίων, έχει καταρτίσει σχέδιο, ώστε να επισκευαστούν σχολικά κτήρια που έχουν υποστεί ζημιές λόγω φυσικής καταστροφής, όπως συνέβη με το Γυμνάσιο Μύρινας, μετά το σεισμό το Μάϊο του 2014, καθώς και να προβεί στη συντήρηση των παλαιών κτιρίων των Δημοτικών Σχολείων του νησιού.

- Ποια κίνητρα παρέχονται σήμερα στους εκπαιδευτικούς, ώστε να προτιμήσουν το διορισμό τους σε μια ακριτική περιοχή, όπως η Λήμνος; Υπάρχει πρόβλεψη για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ακριτικές περιοχές, προκειμένου να καλύψουν τα ιδιαίτερα αυξημένα έξοδα διαβίωσης και μετακίνησής τους;